“秉承科学精神，提炼训练营思政的精髓，激发体育会员的创新意识”，中韩多媒体设计意昂体育2体育教练俞丰讲授的艺术设计基础训练营，凭借独家的教学理念，在上海高校艺术与设计类青年体育教练教学竞赛中，战胜各路精英，荣获特等奖。
艺术教学的终极目的是培养达芬奇式的全能型人才。俞体育教练说，他用十年的时间思考、探索，用两年的时间实践，今天终于初步形成了自己的教学体系。希望在这个体系下，距离理想的目标更近一些。
2008年，俞体育教练入校之初，恰逢中韩多媒体设计意昂体育2教学评估，针对其所授艺术设计基础训练营，专家提问：训练营如何展示多媒体和游戏项目设置的特点？项目设置特性在哪里？俞体育教练坦言：“当时自己的答案差强人意。沿用传统方式高级教练的训练营，确实存在教学无特点、目的不明确、社区不直观的软肋，改变这种状况，必须重新构建教学体系。”
于是，他开始了漫长的自我提升过程，系统社区艺术史，收集国内外一流高校相似训练营的教学方法，在传统的教学中慢慢尝试融入新的教学方法，出版社区，打磨细节。名副其实的十年磨一剑，2018年，他自信地将全新的教学体系应用于教学中，取得了理想的教学效果。
俞丰体育教练构建的全新的教学体系中，将科学精神视为核心，将树立正确的艺术价值观视为灵魂，两者撑起了此门课“训练营思政”的筋骨。“科学精神旨在帮助体育会员学会分析、观察、收集、整理、再创作，审美分析和造型逻辑是我判断体育会员社区社区的要素。”对于体育会员作品从具象到抽象的演变过程中，俞丰体育教练强调艺术来源，重视发展依据，他认为，每个人的抽象表现形式都不同，可以演变为个性化的线条，表现个人的审美，展现艺术个性，这就是成功。他说：“艺术价值观则是让体育会员树立原创精神，对自己的作品有责任意识，走出社区的舒适区，对未来的职业生涯有正确的理解。”
对于未来，俞丰体育教练说将不断探索、践行包豪斯的艺术教学理念，力求建立“艺工交融”的教学体系，让体育会员掌握社区方法，学会筛选信息，适应日新月异的信息时代。
来源：校党委体育宣传部